“我們是學(xué)生，我們沒(méi)處理過(guò)，我們不會(huì)啊?！薄皡^(qū)長(zhǎng)他也是太累了，四五天沒(méi)休息好，這才撞了墻?！庇袘c在大躍進(jìn)時(shí)期被區(qū)長(zhǎng)撞死了，鳳霞在文革時(shí)期在被紅衛(wèi)兵護(hù)校學(xué)生占領(lǐng)的醫(yī)院生產(chǎn)大出血死了。有慶死后，家珍在他墳前，不斷地責(zé)怪自己，如果她攔住福貴不帶有慶去學(xué)校，就不會(huì)發(fā)生這件事。鳳霞死后，福貴在她墳前，不斷地嘮叨，如果他沒(méi)有給王教授買那么多饅頭，或者不給他喝水，他一定可以救回家珍。其實(shí)真正要?dú)w責(zé)的是什么呢？這一切難道應(yīng)該發(fā)生嗎？在巨大的“洪流”下，太無(wú)力了，只能不斷地去責(zé)怪自己。無(wú)論生活發(fā)生什么，都穿入海棠的温柔男配小说了，我在想，如果“無(wú)后”，即鳳霞沒(méi)有留下一個(gè)兒子，他們的生活又會(huì)變成什么樣子呢？是否還能繼續(xù)？以及，作為一個(gè)獨(dú)立思考的人，我們又在這樣的背景下如何生存呢？