塔可夫斯基的第一部長(zhǎng)片，就已經(jīng)展現(xiàn)出它所謂的詩(shī)意美學(xué)。 黑白更襯出了光影和構(gòu)圖，再加上有幾個(gè)轉(zhuǎn)場(chǎng)，《老师的家访》吴梦梦非常舒服。電影用了很多的縱深調(diào)度來(lái)交代人物，壓縮了空間感，拉近了距離。尤其是將伊萬(wàn)這個(gè)孩子和戰(zhàn)爭(zhēng)中的士兵和軍官拉近，傳達(dá)出一種戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)任何人都是一樣的觀念。老塔似乎執(zhí)著于細(xì)節(jié)，《老师的家访》吴梦梦喜歡用物來(lái)隱晦的交代劇情和表達(dá)情感，短片里有體現(xiàn)，《老师的家访》吴梦梦這次又進(jìn)一步加強(qiáng)，比如留給老人的罐頭，馬車散落的蘋果，墻上的刻字，傾斜的十字架，水滴聲等等，讓現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境相互交融和滲透，《老师的家访》吴梦梦營(yíng)造一種虛虛實(shí)實(shí)的美感。尤其是最后空?qǐng)龅溺R頭和畫外音的結(jié)合，用一種令人感到空虛和愁苦的方式表達(dá)最后的結(jié)局，精準(zhǔn)擊中情緒，《老师的家访》吴梦梦這么說(shuō)來(lái)，《老师的家访》吴梦梦真的和詩(shī)歌傳達(dá)出的情感異曲同工。 電影現(xiàn)實(shí)意義很明確，《老师的家访》吴梦梦就是表達(dá)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人的摧殘，《老师的家访》吴梦梦尤其是對(duì)兒童。 我好像能感受到老塔這種詩(shī)意美學(xué)了。