祝軼君節(jié)目順利 談?wù)摵芏鄦?wèn)題常常會(huì)陷入一種困境，那就是明知當(dāng)前的某樣事物是有問(wèn)題的、需要改進(jìn)的，但是又迷茫于不知什么是正確，朦朦朧朧中有對(duì)美好的期待，然而美好具體該是什么樣子的，卻無(wú)法去描述、構(gòu)想。這部紀(jì)錄片給了我們?nèi)ニ伎嫉臋C(jī)會(huì)，提供一些好的例子讓我們?nèi)ピO(shè)想好的教育應(yīng)該是怎么樣的。 第一期介紹了日本的幼兒園教育?？磿r(shí)最大的感慨是教育者們有一種自己的理念，他們所設(shè)想的是孩子未來(lái)融入社會(huì)應(yīng)該做好的準(zhǔn)備，以及清晰地在設(shè)想未來(lái)要培養(yǎng)出什么樣的人，在這樣的目標(biāo)下思考、設(shè)計(jì)整個(gè)教育。反觀我們的教育從來(lái)都沒(méi)有思考過(guò)我們要培養(yǎng)的是什么樣的“人”，我們的教育是從功利的成績(jī)、收入出發(fā)，只考慮到未來(lái)統(tǒng)一化的物質(zhì)生活，卻從來(lái)沒(méi)考慮過(guò)未來(lái)如何帶著這些生活，更未曾思考過(guò)這樣的標(biāo)準(zhǔn)真的符合每個(gè)人嗎？